《短文两篇》(敬畏生命、热爱生命)教学设计一

  • <tr id='kmz8teoy'><strong id='kmz8teoy'></strong><small id='kmz8teoy'></small><button id='kmz8teoy'></button><li id='kmz8teoy'><noscript id='kmz8teoy'><big id='kmz8teoy'></big><dt id='kmz8teoy'></dt></noscript></li></tr><ol id='kmz8teoy'><option id='kmz8teoy'><table id='kmz8teoy'><blockquote id='kmz8teoy'><tbody id='kmz8teoy'></tbody></blockquote></table></option></ol><u id='kmz8teoy'></u><kbd id='kmz8teoy'><kbd id='kmz8teoy'></kbd></kbd>

    <code id='kmz8teoy'><strong id='kmz8teoy'></strong></code>

    <fieldset id='kmz8teoy'></fieldset>
          <span id='kmz8teoy'></span>

              <ins id='kmz8teoy'></ins>
                <acronym id='kmz8teoy'><em id='kmz8teoy'></em><td id='kmz8teoy'><div id='kmz8teoy'></div></td></acronym><address id='kmz8teoy'><big id='kmz8teoy'><big id='kmz8teoy'></big><legend id='kmz8teoy'></legend></big></address>

                <i id='kmz8teoy'><div id='kmz8teoy'><ins id='kmz8teoy'></ins></div></i>
                <i id='kmz8teoy'></i>
              • <dl id='kmz8teoy'></dl>
                1. 甘肃省陇东学院附设中学网欢迎您!
                  您现时的部位: 甘肃省庆阳陇东学院附设中学 >> 信息中心 >> 教育资源 >> 正文
                  《短文两篇》(敬畏生命、热爱生命)教学设计一
                   
                      教学设想    
                      用比拟阅读的方法,整体感知两篇短文的思想情节,欣赏其写作特点,从思想情节、表达方式、写作特点、作者风格等方面,对两篇短文进行鉴赏。
                      讲排场两课时。    
                  头课时
                      一、导人新课。       
                      从文题入手,凭语感揣摩“敬畏”的内涵.比拟“敬畏”与“热爱”的内涵,试找出二者
                  之间的关系,对两篇文章的情节进行预测。说说哪个标题对你更有吸引力,为什么?    
                      二、整体感知课文。
                      1.朗读课文《敬畏生命》。
                         要求同学:标记出能与你产生共鸣的语句或是暂时不理解的语句。
                      2。讨论《敬提生命》的情节和大意。    
                      ①说出你最喜欢的句子,最好能说说为什么。    
                      ②说说你暂时不理解的句子,提插花体讨论.
                      可以组织全班对下列语句中带点的词进行揣摩,领会疑难句的,含义。    
                      A.“我几乎是头次遇见生命一一虽然是植物的。”(“生命”在这里不仅指生命传递的形式,更指生命的内涵,或理解为生命的意义。)       
                      D.  “我不可不被生命华的、奢侈的、不计成本的入股所感动。”(因为树不分昼夜的飘絮飞种,而最后可能只有一颗种子足以成树,所以说生命的形成是牦费了巨大成本,因而是“华”奢侈”的。)    ‘
                      C.“那颗种子曾遇见了一片土地,在弓个过客的心之峡谷里,蔚然成阴,教会她怎,样敬畏生命。”(“土地”譬作者的心田,即“一个过客的心之峡谷”。“敬畏”在文中是敬爱、不敢轻视的意思。这个句子含蓄地写了由树木飞絮飘种所得到的人生感悟。)
                  3.朗读课文《热爱生命》。    
                     要求标记出最能反映作者热爱生命的语句和暂时不理解的语句。
                      1.讨论《热爱生命》。
                      ①作者是怎样看待生命的?哪些句子最能反映作者对生命的热爱?
                      ②品味下列语句。
                      A.  “ag8879com环亚娱乐的生命受到大自然的厚赐,它是优越无比的。”(生命是经过数十亿年的时光演化而来的.是自然的哺育,也是自然的佳作.举世无双。)
                      B.  “生之本质在于死。”(有生就有死,没有死也就没有生。死亡是生命的另—种形式。)
                      C.  “只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。”(因为好好享受丁生活,对死亡就不感到遗憾。)
                      D. “生活乐趣的大小是随着ag8879com环亚娱乐对生活的关心程度而定的。”(关心生活,才能感受到生活的乐趣,更好地享受生活。)
                      E..“剩下的生命愈是短暂,我愈要使之过得丰盈充实。”(用“丰盈充实”的生活使生命相对延长:)
                  第二课时
                      三、回顾课文情节。
                      男、女同学分别集体朗读《短文两篇》。
                      思考:两位作者对待生命的看法有哪些相同之处?最好能找出相关的句子加以说明。你更喜欢哪篇文章,为什么7
                      四、比拟两篇短文的思想情节。
                      1.讨论相同处。
                      “敬畏生命”和“热爱生命”都有珍重生命的意思。
                      两篇文章都谈到了生命值得珍重的理由。《敬畏生命》认为大自然传递生命的壮举是“惊心动魄”的,生命是“华”、“奢侈”的,’因而是可贵的,弥足尊重。《热爱生命》认为“生命受到自然的厚赐,它是优越无比的”,因而值得“热爱”。
                      对于生命的本质,两篇文章的观点相近。《敬畏生命》的作者之所以“震撼”于飞絮飘种的情形,是因为她被大自然传递生命的无私、执著、不求回报所感动,由此头次发现了生命的本质。《热爱生命》的作者也认为“生之本质在于死”,有生有死,生命才得以延续,因此“对随时告别人生,毫不惋惜”。    
                      两位作家都表现出主动的生活态度。“敬畏生命”有不敢轻慢的意思,可以推断作者不会随便打发日‘子,游戏人生。《热爱生命》的作者更是主动进取,“靠迅速抓紧时间,去留住稍纵即逝的日子”。
                      2。比拟各别之处。    
                      ①“你更喜欢哪篇,为什么?”这是—个开放性话题,可让学生根据自己的独特感受来谈。讨论中自然会接触到两篇文章的各别处,
                      《敬畏生命》侧重于对生命的认识;《热爱生命》侧重于对生命的“利用”。《敬畏生命》是文章的定论,《热爱生命》是文章议论的前提。
                      ②哪篇文章对ag8879com环亚娱乐更有启迪?为什么?
                      要引导学生关系生活实际来谈。如:ag8879com环亚娱乐生活中有没有轻视生命6)现象?你怎样看待“享受生活”的观点?你认为应当怎样度过“令人不快的时节”?你有没有“细细品尝”“生活乐趣”的习惯?你认为热爱生命最好的方式是什么?(目的在于镭立生命意识,倡导主动乐观的生活态度。)        五、比拟两篇文章的写作特色。    
                      讨论:    
                      1,两篇文章的表达方式各以什么为主?    、
                      2.《敬畏生命》一文的描写和抒情是怎样相互照应的?“第二天的情形完全一样。我感到诧异和震撼”。哪些描写性句子有“震撼”民心的效果?
                      3.《热爱生命》一文谈到了哪两种相对应的人生观?文章有几处对比?对比在文章中起到什么作用?(在对比中观点更鲜明更突出。通过对比,批判悲观厌世虚无主义的人生观,给人以警醒;倡导主动乐观的人生观,给人以启迪。)
                      4,两篇短文写作手法上最突出的特点各是什么?(前者即景生情,后者对比论证。)
                      六、比拟两位作家的风格。
                      1.作者介绍。    
                      张晓风,1941年生,台湾女作家,散文往往以自己日常生活、有胆有识为引子而生发开去,在连翩浮想中探索一些关于生命意义、善良和美的主题,以细腻、敏悟见长。
                      蒙田,法国文艺复兴后期最重要的人文主义作家,与培根、莎士比亚等伟大作家一样,是一位不朽的人物。作品“明哲善辩“精于心理分析”,“文风简朴”。
                      2,就这两篇文章说说作者的语言风格。(前者细腻、含蓄、清新;后者朴素、明辩,富有逻辑性。)
                  文章录入:admin    责任编者:admin 
                2. 上一篇文章:

                3. 下一篇文章:
                4. 【字体: 】【打印此文】【关闭窗口
                   
                  关于〖《短文两篇》(敬畏生命、热爱生命)教学设计一〗的最新评论:
                  设带头页 | 加入收藏 | 关系ag8879com环亚娱乐 | 民众留言
                  主办部门:甘肃省陇东学院附设中学
                  关系电话:0934-8631733 8631993
                  电子邮箱:hylxwm@163.com